从2001年山东高考中首次加入英语听力，到2014年取消英语听力，再到明年恢复，15年的时间，英语听力的存废之中，其实凸显了当前英语听力乃至英语教育的尴尬处境。河北、甘肃等在取消高考英语听力多年，出现诸多弊端之后又重新开考，走了改革回头路，山东步此后尘，步履徘徊的高考英语听力改革又该何去何从？
如果说取消英语听力测试是为了照顾农村学生，那么这些学生进入大学以后，面对大学英语四六级考试，听力将会成为一个很大的绊脚石。很多学生总说单词记不住，那是因为平时只利用视觉去观看，只有通过声音的大量重复性的刺激才能对单词形成图像化的记忆效果。而且学生在听录音的同时进行跟读模仿，能提升学生对句子和单词的认知，也就是平时所说的“语言感觉”，从而使成绩有一个大提升。
