家有儿女(二)：家长要从细微处关爱高中学生

更新时间:2011-03-23 12:51:39, 采编：学而优家教

高二阶段：制造故事阶段

　　进入高二，孩子们对紧张的高中糊口已经逐渐适应，无论成绩好的孩子，仍是成绩差的孩子，普遍感到不再像高一那样吃力了。相对于三年的高中糊口而言，高二阶段可以说是比较“轻松”的阶段，在这个阶段，孩子们制造的故事最多。我们家长在这一阶段不但要关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长。留意孩子的心理动态。高二这一年，学生情绪最不不乱，轻易受外界影响，逆反心态也比较重。我儿子在高二的时候也曾制造过不少“麻烦”，记得有一次是晚上8点多的时候，我们接到他班主任一个电话，说孩子跟他的数学老师闹矛盾了，让我们第二天去一趟（孩子高中三年住校）。那天我们一晚上也没怎么睡着，第二天早早就到了学校，孩子班主任就告诉我们：孩子和他们班的四个同学一起去参加学校组织的一个流动，回到教室，数学老师已经上课了，他们喊讲演，老师没听到，结果儿子带头“闯”进教室坐到了自己座位上。老师觉得他们太没礼貌，让他们几个站了一会儿。老师一让他们站着，儿子不服气了。不但没站起来，反而连老师的课也不听了。班主任知道情况以后，先找他谈了谈，结果儿子就认自己的理儿：我是参加学校组织的流动来晚的，为什么还让我们站着（儿子特别义正辞严）。班主任看孩子总是转不外这个弯儿，怕儿子由于情绪不好耽误学习，所以才打电话让我们去的。我们了解了情况以后，先跟儿子的数学老师交流，然后又跟儿子谈。说实话，一开始我们还觉得他们班主任工作“太当真”，这点小事怎么还让我们去解决啊。见了儿子以后才理解他们班主任的良苦专心。儿子见了我们，火气还不小呢，没等我们说话，他就说开了：这次不是我的错，老师不应该让我们站着，班主任还说我们做的分歧错误，太不公平了，刚才我们班主任和数学老师净说我的不是了吧。等他说完了，情绪平静下来，我们才慢慢跟他谈：刚才你们班主任和数学老师都夸你，说你考虑题目比较周全，平时也比较关心同学，他们把我们叫来是看着你这两天情绪不好，怕耽误了你的学习。你可别误会了你老师，以后再碰到这种情况，在老师不知情的情况下，先任罚，然后再跟老师解释清晰不就行了吗？儿子，你看看，和老师之间有误会，无论是由于什么原因，你也不能跟老师较劲，一来由于老师平时对你那么好，这么做不应该。二来也耽误你自己的时间啊，你看，今天这两节课不就耽误了吗？我们说这些话的时候，儿子一直听着，可能觉得我们说得有道理了吧。过了一段时间，我给儿子寄去一首小诗，是诺贝尔文学奖得主，英国作家拉雅德。吉卜林写给他12岁的儿子的赠言：

　　假如在世人六神无主时

　　你能镇静自若而不是人云亦云

　　假如在被世人猜忌怀疑之日

　　你能自信如常而不去枉加辩论

　　假如你有梦想又不迷失自我

　　假如你有神思又不致走火入魔

　　假如在成功之中能不妄形于色

　　而在灾害之后也勇于咀嚼苦果

　　假如听到自己说出的奥秘被恶棍

　　歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾

　　假如看到自己追求的夸姣受天灾

　　幻灭为零碎的瓦砾也不说抛却