编号/教员姓名 | 高校/专业/身份 | 可教授课程 | 可教授区域 | 自我描述 | 时间/详情 |
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T5193 王教员(男) |
中山大学 生物工程 在校大一学生 |
小学数学,初一初二数学,初一初二化学,初三数学,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高等数学,高三生物,高中数学,小学陪读,高中物理,高中化学, | 越秀,天河,海珠, | 大一生物专业,高考数学141,理综288,大一上高数97。有初高中数学家教经验。性格活泼,易于亲近。 |
2016-05-11 00:00:28 查看详细 |
T5189 宁教员(男) |
中山大学 法学 在校大一学生 |
初中历史,小学数学,初三数学,高中历史,高中地理,高一高二数学,高三数学,高考心里辅导,高三历史,高中数学,初中数学,初二数学,初中数学,******高考, | ,番禺,海珠,越秀,天河, | 高中在读期间成绩优异,文科综合成绩常年位居前列,高考文科省排名500+,文科综合达257分。教学经验丰富,对于家教有较多心得。待人温和友善,耐心且教学效率与质量均优。有独特的提分技巧。 |
2016-05-08 13:01:27 查看详细 |
T5186 周教员(男) |
华中师范大学 化学教育 在职高中教师 |
高三化学, | 越秀, | 湖北内地名师,毕业于华中师范大学、二十余年省市重点名校工作经历的他长期从事高三毕业班化学的教学,中学高级教师,奥赛金牌辅导员,名校学科带头人、曾带出多名高考化学单科状元、辅导的学生也屡次在全国各类竞赛中获奖、多次参与过高考阅卷工作、对高考理综更有一套独特的秘籍、仅仅只需要十六次课就能精讲高考化学的所有高频核心考点,让你在高考中应用自如,获取满意的高分。 |
2016-05-06 11:33:36 查看详细 |
T5185 续教员(男) |
华南师大 电路与系统 在读硕士生 |
初一初二数学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学, | 黄埔,越秀,番禺,白云,天河,荔湾,海珠,萝岗, | 本人现在是华南师范大学物理专业的研究生,且刚读研一,本人家教经验丰富,在读本科四年期间就一直做家教。现在读研期间也一直坚持做家教。 本人***格开朗,善于交谈,上课风趣幽默,且很有耐心!能找到合适的方法应对每一个不同类型的学生,不管基础好不好,根据不同情况的学生找到相应的教学方法。 我带过的学生成绩都有不同程度的提高。 |
2016-05-05 14:31:54 查看详细 |
T5151 赖教员(男) |
华南农业大学 土木工程 在校大四学生 |
小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,, | 越秀,,越秀,番禺,白云,天河,, | 本人华南农业大学土木工程学生,数理能力较强,高中物理考过满分,能胜任初中高中数学物理以辅导,曾在广州一家教育机构做过兼职助理教师,也做过私人家教,有一定的教学经验。 |
2016-04-21 10:53:48 查看详细 |
T5150 刘教员(男) |
广东工业大学 机械设计制造及自动化 在校大二学生 |
高三化学, | 越秀, | 本人高中时有过两年助教经验(晚自习给同学讲解化学),大学后有过一年家教经验,讲课通俗易懂,学生容易接受 |
2016-04-20 18:00:01 查看详细 |
T5131 冯教员(男) |
凝聚态物理 在读硕士生 |
小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理, | 黄埔,越秀,番禺,白云,天河,荔湾,海珠, | 本人是一名***格开浪的人,在此之前教过小学初中高中数学和初中高中物理,辅导过的学生成绩都有一定的提高,有一定的教学经验,相信自己能胜任此工作,请放心,谢谢 |
2016-04-15 14:28:23 查看详细 |
T5123 赵教员(男) |
华南理工大学 电子科学与技术 在校大四学生 |
初三物理, | 越秀, | 曾任职于学而思(智康一对一)教授物理,有丰富教学经验。善于梳理基础,点拨考点,迅速提分。 有亲和力,亦师亦友,为人师表,行为正派。 |
2016-04-12 23:37:44 查看详细 |
T5109 甘教员(男) |
数学 离职初中教师 |
小学数学,初一初二数学,初三数学, | 黄埔,越秀,番禺,白云,天河,荔湾,海珠, | 本人毕业后从事初中数学教学八年,对数学教学有一定的研究,注重对学生思维能力的培养。所带学生成绩都有一定幅度的提高。 |
2016-04-09 11:18:27 查看详细 |
T5081 丁教员(男) |
华南理工大学 化学工程与工艺 在校大四学生 |
初三化学, | 越秀, | 在校期间共获得三次校三等奖学金和3次院级三好学生,目前已保研本校。有自己独特的教学方式,对待学生很耐心,喜欢引导学生自己思考。 |
2016-03-27 22:28:04 查看详细 |
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