编号/教员姓名 | 高校/专业/身份 | 可教授课程 | 可教授区域 | 自我描述 | 时间/详情 |
---|---|---|---|---|---|
T3851 都教员(男) |
中山大学 数学 在职高中教师 |
小学数学, | 黄埔, | 1要因材施教,让学生学会举一反三。 2授人以鱼不如授人以渔。所以最重要的是要教会孩子学习的方法,方法是教学中很重要的一个环节。 3要掌握孩子的学习习惯和性格。引导他们进步。 4讲解要深入浅出,争取让孩子听得明明白白。 5语言幽默风趣,让孩子喜欢你,跟他们成为朋友,不仅在学习上帮助他们,在心灵上也给予他们成长。 6身为老师,我希望每个学生都学有所长,不仅教给学生知识,更让学生懂得怎么样做人,做一个健康的人。我是平等的对待每一位学生,尊重每一个学生,树立“亦师亦友”的现代师生理念。在班集体中用宽容大度对待学生,但严格要求自己,用宽容、幽默的心境对待这些孩子,希望他们在“学”的过程中学有所长、学有所成是我最大的心愿。 |
2015-03-29 23:18:16 查看详细 |
T3848 童教员(男) |
黄冈师范学院 数学及数学应用 在职初中教师 |
小学奥数, | 越秀, | 本人从事初中数学教育十七年,教学经验和教学能力还是颇为自信的,只要有爱心,有耐心,就一定能做好教育! |
2015-03-29 11:53:23 查看详细 |
T3820 万教员(女) |
华中师范大学汉口分校 英语 离职小学教师 |
小学英语, | 越秀, | 我已从事教育事业3年多,熟悉广州市中小学英语课程的教学,是一个有耐心,喜欢喝孩子相处的人 |
2015-03-23 22:03:21 查看详细 |
T3817 刘教员(女) |
汉语言文学 在职初中教师 |
初三英语,初一初二英语,小学英语,初级新概念英语, | 白云,越秀,黄埔,天河,海珠, | 从事英语一对一辅导教学,通过不断的摸索与总结,形成了一套行之有效的针对性教学方法,教学更具针对性和个性化,在把握基本知识的基础上,突出重点和难点,从而使学生全面而有层次的掌握知识点,有较强的教学能力,教学风格独特,根据学生的学习基础和个性特点深入浅出的进行教学,帮助学生形成良好的学习习惯,推行寓教于乐,教授学生学习方法,帮助学生在冲刺阶段快速提分并升入理想的中学。所带学生都有不同程度的提升。 |
2015-03-21 20:27:58 查看详细 |
T3747 陈教员(男) |
生物 在职高中教师 |
小学数学, | 黄埔, | 认真,负责 |
2015-03-06 11:36:03 查看详细 |
T3745 陈教员(女) |
南京大学 数学 在职小学教师 |
小学数学, | 越秀, | 在职教师,有十多年教学经验,普任教各个年级的教学。对培优和基本训练有心得。高校毕业,有较强的理论基础。 |
2015-03-06 10:16:42 查看详细 |
T3703 黄教员(女) |
广州师范学院 中文 在职专业培训机构教师 |
小学语文,初一初二语文,初三语文, | 天河, | 本人已有六年的教学经验,任职期间都是单人语文老师兼班主任。在这六年的教学工作中让我积累了很多教学心得和教学经验,也获得了家长和学校的认可! |
2015-02-07 01:05:50 查看详细 |
T3660 黄教员(男) |
肇庆学院 数学教育 在职初中教师 |
小学数学, | 越秀, | 出来工作了三年,前两年在云浮的一所公办代课初一数学并任班主任,今年在芳村君诚博雅君诚实验学校任教初一数学并做班主任。工作了三年的我对于初中小学的辅导相信是没有问题的。 |
2015-01-29 10:37:27 查看详细 |
T3651 杜教员(女) |
广东药学院 中药学 其他教师 |
,,小学语文,小学英语,小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三物理,初三化学,广州话, | 白云,,,越秀,天河,荔湾,海珠, | 本人是一个做事认真负责的人,之前有过辅导小学生作业的经验,现在是一名在职的老师,通过一些教学经验的总经,我总结出针对不同的学生的不同指导方法,针对学生的水平制定合适的教学方案。教学过程耐心,得到家长和培训结构的一致好评。性格乐观开朗,学生都乐意和我当朋友。 |
2015-01-27 13:31:54 查看详细 |
T3607 陈教员(女) |
肇庆学院 英语 在职小学教师 |
小学语文, | 南沙, | 本人从事教育工作2年,在民办学校就职。小学各科能胜任,有足够的经验。初中英语也没有问题。 |
2015-01-18 22:00:37 查看详细 |
广州小学专业教师家教老师 | 启源家教网广州小学专业教师家教频道凭借强大家教师资力量,优质专业的小学专业教师家教咨询专家团队为您提供傲视同侪的小学专业教师家教服务;17063106169一个电话,广州小学专业教师名师请到家! |