美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯改变一个人的成长过程。叶圣陶也曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”培养学生良好的学习习惯特别重要，尤其是对于新入学的孩子。因此，我在低年级语文教学中，把习惯培养视为教学的起跑线。
教师要有一双慧眼、一颗爱心，去养成孩子的学习习惯，去呵护孩子倾听的翅膀。以《狐狸和乌鸦》这一课教学为例，按照通常教学手段，是请孩子带着一个问题直接走进课文，“狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？”把问题直接展开，这样课文展开得比较突然，学生的思维会出现停顿，学生的想象会受到限制。
朗读的习惯包括两方面：一是读的姿势正确，二是不读错字，不加字，不漏字，不读破句。刚开始，可以要求学生左手按书，右手点书，做到人坐正，字读准，音放亮等。等学生朗读熟练后，就让他们双手拿书，做到眼到、口到、心到。
