初一如何推动“孝爱”年级德育课程活动呢?孝爱教育，就是通过各种教育活动，让学生懂得即自己将告别童年进入青少年时代，学会孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，互助合作，担起责任。
    如何通过丰富的德育活动，让学生真正领悟“孝爱”这两个字的内涵?语文课是一个有效的德育渗透平台，尤其是作文课。设计这样的作文课教学，板书很简单—“让爱看得见”，生活本不缺乏爱，启发学生发现并读懂身边的爱可没那么简单。通过名篇佳作赏析铺垫，“头脑风暴”定标题，五分钟讲述亲身经历，从这三个角度完成了这一节作文辅导课。
    而“孝爱主题征文”活动也就酝酿成熟，在初一年级拉开了帷幕。以前，对于主题征文活动，往往参与度不高，操作也过于流程化，结果当然是佳作凤毛麟角。这次征文，经过层层的铺垫和引导，将会有怎样的效果呢?作文很快交上来了，我翻开了厚厚的作文本，品味着学生作品，我感觉自己与每个孩子进行着心灵的对话。读到感人之处，我必须眺望窗外，因为内心常常不能平静下来。
    “错过的爱”，“无言的爱”，“爱的提醒”，“爱的色拉”……太多的爱感动着我，激荡着我的内心。也许这次征文比赛的优胜者，并非是材料、主题、结构和语言等面面俱到的作文，可以确定的一点，凡是入选的作文，一定有那么一点，会拨动你的心弦，湿润你的眼眶，温暖你的人生。征文评奖之后，初一年级将刊出“孝爱主题征文”展板，敬献给每一位懂得爱、付出爱的作者与读者。
    这是一次作文课，一次孝爱发现之旅，一次德育主题活动，更可以说是一次心灵访谈。当然.这只是“孝爱”主题教育的第一篇章。

 相关链接：  家长必知：如何处理好孩子的嫉妒心理